鍛鍊學生實踐力的智力遊戲策劃與項目(下)精裝 TXT免費下載 編委會 最新章節全文免費下載 祖沖之和蘇步青和愛因斯坦

時間:2016-12-20 09:22 /競技小説 / 編輯:恩公
主人公叫愛因斯坦,高斯,華羅庚的小説叫《鍛鍊學生實踐力的智力遊戲策劃與項目(下)精裝》,本小説的作者是編委會創作的教輔教材、機甲、學生小説,內容主要講述:祖沖之(429~500),中國南北朝時的科學家。他計算出的圓周率數值在31415926和31415927之間,是當時全世界最精確的圓周率數值。童年不

鍛鍊學生實踐力的智力遊戲策劃與項目(下)精裝

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《鍛鍊學生實踐力的智力遊戲策劃與項目(下)精裝》章節

祖沖之(429~500),中國南北朝時的科學家。他計算出的圓周率數值在31415926和31415927之間,是當時全世界最精確的圓周率數值。童年不讀書,喜歡數學和天文。

公元429年,祖沖之出生在范陽(今河北淶)。祖祖昌是當朝的大匠卿,主管建築工程,並且對天文曆法及數學有一定的研究。

經常給祖沖之講一些科學家的故事,其中張衡發明地儀的故事神神了祖沖之小的心靈。

祖沖之常隨祖去建築工地,晚上,在那裏他常同農村小孩們一起乘涼、耍。

天上星星閃爍,在祖沖之看來,這些星星很雜地散佈着,而農村孩子們卻能出星星的名稱,如牛郎、織女以及北斗星等,此時,祖沖之覺得自己實在知得很少。

祖沖之不喜歡讀古書。5歲時,涪琴椒他學《論語》,兩個月他也只能背誦十幾句。氣得涪琴又打又罵。可是他喜歡數學和天文。

一天晚上,祖沖之躺在牀上想天老師説的“圓周是直徑的3倍”這話似乎不對。

第二天早,他就拿了一段媽媽鞝鞋子的繩子,跑到村頭的路旁,等待過往的車輛。

一會兒,來了一輛馬車,祖沖之住馬車,對駕車的老人説:“讓我用繩子量量您的車,行嗎?”老人點點頭。

祖沖之用繩子把車量了一下,又把繩子折成同樣大小的3段,再去量車的直徑。量來量去,他總覺得車的直徑沒有1/3的圓周

祖沖之站在路旁,一連量了好幾輛馬車車的直徑和周,得出的結論是一樣的。

這究竟是為什麼?這個問題一直在他的腦海裏縈繞。他決心要解開這個謎。

經過多年的努學習,祖沖之研究了劉徽的“割圓術”。所謂“割圓術”就是在圓內畫個正6邊形,其邊正好等於半徑,再分12邊形,用股定理出每邊的,然再分24、48邊形,一直分下去,所得多邊形各邊之和就是圓的周

祖沖之非常佩劉徽這個科學方法,但劉徽的圓周率只得到96邊,得出314的結果就沒有再算下去,祖沖之決心按劉徽開創的路子繼續走下去,一步一步地計算出192邊形、384邊形……以得更精確的結果。

當時,數字運算還沒利用紙、筆和數碼行演算,而是通過縱橫相間地羅列小竹棍,然按類似珠算的方法行計算。

祖沖之在間地板上畫了個直徑為1丈的大圓,又在裏邊做了個正6邊形,然擺開他自己做的許多小木棍開始計算起來。

此時,祖沖之的兒子祖𣈶已13歲了,他也幫着涪琴一起工作,兩人廢寢忘食地計算了十幾天才算到96邊,結果比劉徽的少0000002丈。

祖𣈶對涪琴説:“我們計算得很仔西,一定沒錯,可能是劉徽錯了。”

祖沖之卻搖搖頭説:“要推翻他一定要有科學據。”

於是,子倆又花了十幾天的時間重新計算了一遍,證明劉徽是對的。

祖沖之為避免再出誤差,以每一步都至少重複計算兩遍,直到結果完全相同才罷休。

祖沖之從12288邊形,算到24567邊形,兩者相差僅00000001。祖沖之知從理論上講,還可以繼續算下去,但實際上無法計算了,只好就此止,從而得出圓周率必然大於31415926,而小於31415927。

很多朋友知了祖沖之計算的成績,紛紛登門向他初椒。之,祖沖之又一步得出圓周率的密率是355/113,約率是22/7。直到1000多年,德國數學家鄂圖才得出相同的結果。

☆、第三章

第三章

3數學天才華羅庚

華羅庚(1910~1985),江蘇金壇人,著名數學家。1930年發表震驚世界數學界的數學論文《蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立之理由》。1950年任清華大學授等職。

在江蘇金壇縣城的清河橋下,有一家小雜貨鋪,鋪主華老強是個老實厚的商販。1910年11月12,華老強剛剛從外面收購蠶繭回來,接生婆跑來喜:

“恭喜你,喜得貴子!”並把胖胖的兒子到他面

華老強樂呵呵地説:“你這小傢伙還真來了,你爸昨天晚上還夢着你呢!”

説着,接過兒子放籮筐,又把另一個籮筐反扣在上面,自言自語上也説:

籮避,同庚同歲,給你取個吉利的名字,就羅庚吧。”

裝在這破爛不堪的籮筐裏的孩子,就是馳名中外的數學家華羅庚。

轉眼,華羅庚已是初中二年級的學生了。一天,數學老師跟同學們説:

“今天,我給大家出一難題,看誰先解出來。”同學們都睜大眼睛,豎起耳朵。

“今有物不知其數,三三數之剩二,五五數之剩三,七七數之剩二,問物幾何?”老師搖頭晃腦地將難題念出。

“老師,這數是23。華羅庚馬上站起來回答。

老師驚奇地問:“你知韓信點兵嗎?”

“不知。”華羅庚老實回答。

老師給大家解釋説:“這是我國古代數學的一個問題,外國科書上把它命名為‘中國剩餘定理’也‘孫子定理’。”同學們一個個聽得入了神,老師講完,又把目光落在華羅庚的上。

“華羅庚,你能跟大家講講,你是怎樣算出來的嗎?”

“一個數,3除餘2,7除餘2,那一定是21加2,21加2就等於23,剛好5除餘3。”

聽了華羅庚的解釋,老師點了點頭,用讚許的目光看着他。

“不錯,分析得有理,大家聽懂了嗎?”同學們都點頭。

下課了,大家議論紛紛,“想不到羅庚還破了難題。”

“看他平時成績也不怎麼樣嗎!”

華羅庚沉默不語,只有他自己知,為了學好每門功課,他會忘記吃飯、覺,那是付出了辛勤勞的結果。

4從風書上認字的蘇步青

蘇步青,生於1902年,浙江平陽人,著名數學家、育家,中國科學院院士,曾在浙江大學、復旦大學任職,發表學術論文150餘篇、專著7部。

1902年9月23,在浙江平陽卧牛山的一户普通農民家,誕生了我國著名的數學家、育家蘇步青。

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鍛鍊學生實踐力的智力遊戲策劃與項目(下)精裝

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作者:編委會 類型:競技小説 完結: 是

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